为进一步提升民族学校教育教学管理水平，加强基于核心素养的课程整合、教学策略，提升教师的学科素养，提高教师的专业化水平，通化市教育学院于4—5月份举办了通化市民族学校朝鲜语文、汉语、数学、道德与法治、历史学科教师专业素养提升培训活动。
朝鲜语文学科特邀专家做了《新朝鲜语规范集》《基于学生学习的教学——核心素养导向的教学观重建》主题讲座。讲座帮助教师们进一步明确新朝鲜语规范的特点，对规范朝鲜语课堂教学起到了引领性作用；更新了民族学校教师关于核心素养背景下的教育教学理念，有利于提高教师课程整合、教学策略等方面的能力。
汉语学科邀请专家在会上分别做了《文本教育价值的挖掘与教学目标的设定》《人教版新编语文教材文本深度解》《名师的成长之路》等专题讲座。汉语培训提升了教师对教育教学的认知和专业素养，同时也激发了汉语教师献身于教育教学的决心和信心。
数学学科诚邀专家亲临现场分别做了《如何在课堂教学中让学生感悟数学素养——以感念教学为例》《2017版普通高中课程标准下的初高中衔接》《利用几何画板解决数学问题》等专题讲座。讲座引领了正确的教学方向，解答了教师们的困惑。
道德与法治、历史学科诚邀专家做了《关于中考改革方向的几点思考》《新时代道德与法治学科面临的机遇与挑战》《历史学科教学的有效性与复习的高效性策略与研究》《试析新版历史教材——以七年级、八年级部分课程为例》专题讲座。讲座全方位、高定位地为历史学科的课改把脉；对道德与法治学科面临的机遇和挑战、新教材的整体分析、新教材的使用做了正确指导。
本次专题培训针对性强、务实有效，为我市民族学校教师提供了一个学习、思考、交流、提升的广阔平台，真正助推了我市民族学校多学科教师的专业化成长。（尹洪兰
刘 芳）
